Tese apresentada à Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina, para obtenção do Título de Doutor em Ciências.

Aluna: Viviane Bernardo
Orientador: Prof. Dr. Daniel Sigulem
Co-orientador: Prof. Dr. Carl von Peter Dietrich

Local: Anfiteatro Leitão da Cunha
Data da defesa: Quinta-feira, 19 de Setembro de 2002.
Horário: 9:00h

RESUMO
Objetivo: O objetivo do presente estudo foi desenvolver, implementar e avaliar um curso baseado na tecnologia Web em cirurgia experimental para alunos do curso de graduação em Medicina da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP-EPM). O curso tradicional em cirurgia experimental, baseado em palestras formais e atividades laboratoriais, é oferecido na grade curricular do terceiro ano médico desta Universidade. A parte teórica do curso foi desenvolvida e implementada na Web e oferecida aos alunos no segundo semestre do ano de 2001. A efetividade do curso, o ganho em conhecimento obtido pelos alunos e suas atitudes em relação a este novo ambiente de aprendizado foram avaliados. Os processos de desenvolvimento e implementação deste novo formato de curso também foram descritos e discutidos.

Métodos: A população do estudo foi de 66 estudantes do terceiro ano médico desta Universidade que, durante cinco semanas, participaram do curso e o avaliaram. O desenho de pesquisa usado foi: Um Grupo Pré e Pós-teste Sem Grupo Controle. Seis questionários de avaliação baseados em uma escala de Likert de cinco pontos foram apresentados aos alunos no web site do curso. A efetividade do curso e o ganho dos alunos em conhecimento sobre cirurgia experimental foram determinados pela análise dos seguintes dados: os resultados das avaliações, as notas dos testes pré e pós-curso e as variáveis do rastreamento dos alunos.

Resultados: Os resultados demonstraram níveis altos de funcionalidade do curso e de efetividade do seu material. O grau de aceitação entre os estudantes também foi alto. O ganho em conhecimento foi estatisticamente significativo após o curso (p < 0,001). A correlação entre o ganho e o desempenho dos alunos na atividade interativa (notas do vídeo quiz), embora positiva e significativa, foi muito fraca. Não houve correlação entre o ganho e o tempo que os alunos gastaram navegando nas páginas do curso.

Conclusões: O Curso Teórico de Técnica Operatória e Cirurgia Experimental para a graduação médica na Web foi desenvolvido e implementado com êxito. A avaliação realizada mostrou que o curso é efetivo e aceito entre os alunos. O material didático on-line de alta qualidade, os graus elevados de funcionalidade e de aceitação do curso contribuíram para a sua efetividade. Este estudo apresentou evidências de que os vídeos interativos são úteis para os cursos baseados na Web, especialmente por influenciarem no ganho em conhecimento. Assim, o curso será incorporado ao currículo dos alunos do terceiro ano da Medicina da UNIFESP-EPM. Para aumentar o valor da Web no ensino da graduação, estudos como este deverão ser realizados, visando auxiliar os docentes na adaptação de suas estratégias a este meio tecnológico em constante mudança, bem como às necessidades e aos anseios de seus alunos. Este estudo incentiva a inclusão da Web na reformulação das estratégias curriculares.